编者按：
84岁力学泰斗钟万勰院士用坚守三尺讲台的行动，践行着传道授业解惑的使命，树立起令人敬佩的师者形象。经国家、省市多媒体报道后引起强烈反响。《今日头条》仅两天点击率达到189万，加之大连理工大学官微、《中国青年报》官微、《中国日报》官微、教育部微言教育、新闻大连等官方微博发布点击率达到200多万。随后，《大连日报》《辽宁日报》《人民日报》《光明日报》先后报道了钟万勰院士感人事迹。
半个世纪来，钟万勰院士从来都是以一名闯将的姿态，冲锋在科学发展的最前沿，为我国计算力学事业贡献着他的汗水和智慧。他永远超越的创新精神和挑战权威的突破勇气是令人敬佩的，他的民族气节和治学精神成为广大科技工作者学习的楷模。他的育人精神和师者风范为大学以人才培养为核心的大学使命注入了鲜亮底色。大工为有这样的“先生”感到骄傲！
每个周一、周四上午，大连理工大学的校园里，一位老人拄着拐，蹒跚地走着，有时还要停下来歇一会儿，然后继续前行。10时05分，他走进大连理工大学第二教学馆109教室，开始讲课。教室里坐满了学生，老先生底气十足，思维敏捷，理论解析、公式推导娓娓道来。
他便是我国计算力学界泰斗、大连理工大学的钟万勰院士。虽然已84岁高龄，每学期他仍然在为高年级本科生或研究生上课。
“让更多年轻人理解‘辛’体系”
“每周两次课，您累不累？”“怎么不累，这是个力气活儿。”钟万勰每次上课前都吃得很少。他说：“少吃，胃里没负担，保持力气。”
对上课，钟万勰一丝不苟，一节课，1小时30分钟，中间稍有休息，可以说一气呵成。他亲自编写教材，免费发放给学生。腿脚不便，也不麻烦别人，自带个“小墩子”，放在讲台旁，方便上下。
钟万勰讲授的课程是“经典力学‘辛’讲”。“辛”是1939年普林斯顿大学数学家赫尔曼·韦尔在运用数学进行动力学分析时，在国际上首次建立的“辛几何”体系。而钟万勰讲授的这个“辛”，是挑战这个盛行西方半个世纪的“辛几何”而创建的“辛代数”体系。比较“辛几何”，“辛代数”体系反其道行之，摆脱了其高深难懂、脱离工程实际的局限性，将分析动力学与分析结构力学结合起来，创造了国际力学领域一个崭新的标志性成果。
谈及把毕生建立起的理论体系作为课程讲授给学生的初衷，钟万勰说：“让更多的学生理会‘辛’的妙处。”“希望有更多的学生与‘辛’‘结缘’。”
用“结缘”二字，钟万勰解释：“因为‘辛’体系不太好理解。每学期上课我都在调整，把它说得尽量浅显。中国人讲究返璞归真，深入浅出，高明就在这里。”
学生们对课程的普遍反映是“听懂了个大概，更深的内容还需要课下仔细学习。‘辛’体系对我们将来搞科研很有用”。这让钟万勰非常高兴，“一旦领会，会不放手的”。
“我们研究数学是为了应用，不是玩数学”
钱学森曾致信钟万勰说：“是您使弹性力学的工程计算体系适应了电子计算机时代的要求，真是立了大功！”
这也是钟万勰为何不辞辛苦传授他的“辛”体系的深刻用意。为此，钟万勰不仅在大连理工大学，还在北京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学等高校都做过系列讲座，可见钟万勰的拳拳之心。
凡是听过他课的学生都有共同感受，就是钟万勰的民族气节、传统文化底蕴从讲课中自然地流露出来。“不要小看给学生上课，我还要把教材再修改，让祖冲之更加突出，写在前边。”
近年来，钟万勰把“辛”体系按照祖冲之方法论进行归结，找寻中华民族科学之“根”，扬中国人志气。
钟万勰说：“我讲的课总是扣住我们国家的需要。我们研究数学是为了应用，不是玩数学。没有应用，我们做它干什么？花了好多力气，不解决问题，那怎么行！比如说人工智能，不懂就要学，要去探索，我讲的只是基础，不能包打天下。”
可以说，让计算力学这一应用基础学科服务国家重大需求，发挥创新引领作用，是钟万勰一生秉持的信念。20世纪70年代，大连理工大学计算力学在服务国民经济发展中率先在国内突起，在国际上产生重要影响，而钟万勰就是这支队伍中冲锋陷阵的闯将。
钟万勰说：“科学研究要有道路自信、理论自信、体系自信，自信的底气来自科学研究要适应时代发展。”
传统“辛”体系与计算科学融合不足，而钟万勰的“辛”体系在“离散分析”基础上，又经过4年研究，成功引入数值计算，这样分析动力学、分析结构力学经“离散”分析，便可进行数值计算。钟万勰还率团队对这一理论体系设计了系统软件，理论成果得以应用，适应了信息化、数字化时代需要。而且，钟万勰的“最优控制理论”，对机器人快速机动操作，制导武器的精确打击和拦截，卫星编队队形的重构以及飞机起飞、降落阶段的姿态调整等，都在发挥和必将发挥重要作用。
“原创是闯出来，不是随出来的”
钟万勰用自己不断超越、不懈求“新”的一生告诫学生：“行成于思，毁于随。”“总随别人走，能随出原创成果吗？原创是闯出来，不是随出来的。”“有人说我的‘最优控制’和洋人不一样，我为什么和洋人一样，我做出来的就好使，你做不过我！”
这些年，钟万勰坚持为学生上课，感动了无数师生。去年他心脏不太好，住院一段时间，这学期身体稍好，又坚持上课。“您完全可以不上课呀？”钟万勰连用三个“不”，态度坚定地说：“不敢轻视它，只要身体允许就坚持。上课是热身，使我始终处于研究状态，同时也带年轻教师。”
钟万勰办公室有张小床，除了去年生病期间外，他每天午间都和大家一起去食堂，回来在办公室小憩一会儿后，接着工作。正如他的弟子高强所说：“钟先生眼界高远，我们都跟不上，往往开辟出一个研究方向后，就留给我们做，他马上又找寻新的方向。”
“我虽然老了，但新课题我都愿意做，机会来了，就得抓住！”钟万勰斗志不减。（本报记者 吴琳 本报通讯员 吕东光）
